педагогика

Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации

Образование – это не только овладение информацией и навыками, но и понимание того, как и почему мы верим в то, что прочитали или услышали. Социальные сети обрушивают на нас водопад сведений и «экспертных» точек зрения, и задача взрослых – научить детей фильтровать этот информационный шум.
Автор предлагает пособие по воспитанию вдумчивых, критически настроенных потребителей информации.

В этой книге вы найдете увлекательные задания, выполняя которые ваш малыш будет осваивать разнообразные навыки вместе с героями популярных русских сказок. Задания, подготовленные ведущими логопедами-практиками, учитывают все особенности восприятия детей дошкольного возраста. Занимаясь по книге, ребенок потренирует внимание и память, разовьет мелкую моторику и речь, пополнит словарный запас.

С помощью данного издания ребенок сможет не только обогатить свой словарный запас и улучшить навык связной речи, но и натренировать память и мышление. Задания построены так, что родители могут с легкостью объяснить их ребенку и заниматься с ним самостоятельно, не утруждая себя поиском интересных заданий или подбором картинок. Задания по тексту представляются в игровой форме по основным лексическим темам и сопровождаются красочными картинками и яркими иллюстрациями.

Автор комплекта пособий, кандидат технических наук Д.С. Златопольский, дает возможность родителям и воспитателям ответить на сотни "почему" детей старшего дошкольного возраста, открыв им дорогу в загадочный и удивительный мир науки и техники.

Эта прекрасно иллюстрированная книга познакомит вашего малыша с основами этикета. Весёлые стихи помогут ребёнку понять, как правильно вести себя в любой жизненной ситуации, будь то поездка в общественном транспорте, посещение парикмахерской или просто прогулка по улице. Издание послужит замечательным подарком любому ребёнку.

Трудно научиться правильно читать и считать, красиво писать. Особенно когда учиться не очень хочется. Ведь за окном кто-то играет в футбол и катается на велосипеде. И во взрослой жизни сохраняются такие настроения. Работать не хочется, а хочется выходных и праздников. А ведь в жизни приходится многому учиться и много работать над собой. И не только над дикцией и чистописанием, чтением и счётом.

«Наши дети цветут на живом стволе нашей жизни, это не букет, это прекрасный яблоневый сад. Трудно, конечно, не любоваться таким садом, трудно ему не радоваться, но еще труднее не работать в таком саду. Будьте добры, займитесь этим делом…» – с резкой откровенностью начинает великий педагог свою «Книгу для родителей». Как и когда подросток сворачивает на кривую дорожку и кого в этом винить – его самого, дурное влияние друзей-приятелей или родительские ошибки? Поздно ли исправлять оступившегося – или, напротив, необходимо подать ему руку помощи? И как сделать так, чтобы он сам захотел исправиться?

Если ваш ребенок путает звуки в словах — это говорит о логопедическом нарушении. В школе он будет писать слова так, как произносит: все неточности устной речи станут ошибками в тетрадке.

Сотни и тысячи лет человечество учится, учит и разрабатывает методы обучения. Однако по сию пору этот процесс основан скорее на интуиции или же сугубо теоретических выкладках. А что по этому поводу "думает" мозг? Обучение с позиций законов работы мозга - и есть нейропедагогика.

Пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных и фронтальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной речи, грамматического строя, словаря проводится на интересном материале, построенном в виде игры.

Пособие представляет собой своеобразный логопедический тренажер, в котором собраны задания, предполагающие решение не только лингвистических, но и психологических задач. Сборник рассчитан на работу с детьми 2-4 классов.

В пособии представлена современная система помощи детям с интеллектуальными нарушениями. Главное внимание отводится педагогической работе с такими детьми в семье. На доступных примерах показано, как воспитывать и обучать детей-инвалидов, прививать им навыки самообслуживания, развивать речь, учить играть и выполнять несложные задания, связанные с жизненными ситуациями.

Книга посвящена развитию слухового восприятия, которое необходимо всем детям для накопления словарного запаса, знаний об окружающем мире, овладения красивой и грамотной речью. Вы узнаете, как развивается слуховое восприятие, как благодаря возможности слышать и умению слушать происходит развитие речи, какие проблемы возникнут, если ребенок не слышит, слышит плохо или не может анализировать и запоминать услышанное.

Перед вами альбом, который поможет запустить речь ребёнка в игре, без необходимости усаживать его на занятия. Он для тех родителей и педагогов, которые хотят иметь конкретное и последовательное руководство к действию. В альбоме 56 игр, упражнений и практик, адаптированных для дошкольников 2-5 лет.

Одним из путей реализации интегративного подхода в школьном образовании является использование элементов ТРИЗ-педагогики в процессе обучения школьников различным предметам. Разрешение противоречия между огромным развивающим потенциалом ТРИЗ-педагогики и неразработанностью методики ее использования в преподавании математики определило задачи описанного исследования.

В учебно-методическом пособии подчеркивается важность paннeй и полной диагностики нарушенных функций у учащихся для дальнейшей коррекционно-развивающей работы в системе образовательного процесса. Автор широко представляет психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Прекрасно иллюстрированный классический советский букварь.

Развитию логического мышления детей в процессе обучения придается большое значение. Автор данного пособия — учительница начальных классов с большим трудовым стажем делится опытом работы, рассказывает о том, как ей удается строить преподавание арифметики так, чтобы у учащихся на уроках постоянно работала мысль.

Занятия, предложенные в книге, направлены на развитие сенсорных систем и познавательных процессов дошкольников 3-4 лет. Все занятия, представленные в пособии в виде готовых конспектов, являются комплексом различных развивающих методик и могут проводиться как в рамках дополнительного развивающего курса в детском саду, так и включаться в основную программу детского сада. Основу занятий составляют различные комплексы упражнений, интеллектуальные и развивающие игры и др.

Книга содержит около 60 занятий, 170 упражнений для пальцев рук ребенка. Все фигуры просты для выполнения. Их регулярное повторение способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы.